{"id":100,"date":"2018-09-18T10:29:55","date_gmt":"2018-09-18T10:29:55","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/?page_id=100"},"modified":"2019-02-19T11:52:49","modified_gmt":"2019-02-19T11:52:49","slug":"desenvolvimento-de-competencias-motoras-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/desenvolvimento-de-competencias-motoras-i\/","title":{"rendered":"Desenvolvimento de Compet\u00eancias Motoras I"},"content":{"rendered":"

DESIGNA\u00c7\u00c3O:<\/strong>
\nDesenvolvimento de Compet\u00eancias Motoras I<\/p>\n

N\u00daMERO DE CR\u00c9DITOS (min 3 ECTS):<\/strong>
\n5<\/p>\n

CAR\u00c1TER:<\/strong>
\nobrigat\u00f3rio<\/p>\n

ANO:<\/strong>
\n1\u00ba<\/p>\n

COMPET\u00caNCIAS:<\/strong>
\nC 3.- Capacidade de aprendizagem cont\u00ednua, autodirigida e aut\u00f4noma, o que lhes permite desenvolver as habilidades de aprendizagem necess\u00e1rias para assumir novas tarefas com maior grau de autonomia.
\nC 5.- Capacidade de regular o pr\u00f3prio comportamento em diferentes situa\u00e7\u00f5es de trabalho.
\nC 6.- Capacidade de desenvolver diferentes atividades profissionais de acordo com princ\u00edpios \u00e9ticos e respeito pelos direitos fundamentais.
\nC 9.- Capacidade de adquirir e manifestar as habilidades emocionais e sociais necess\u00e1rias para se relacionar com sucesso e poder trabalhar com sucesso em equipes multiprofissionais.
\nC 11.- Capacidade de adquirir uma vida saud\u00e1vel e compromissos relacionados ao cuidado do meio ambiente em diferentes ambientes.<\/p>\n

ATIVIDADES DE FORMA\u00c7\u00c3O E COMPET\u00caNCIAS PARA OS QUE CORRESPONDEM:<\/strong>
\n\u2022 Percep\u00e7\u00e3o e ajuste das diferentes partes do corpo e suas possibilidades de mobiliza\u00e7\u00e3o. Identifica\u00e7\u00e3o e uso de situa\u00e7\u00f5es que provocam a manifesta\u00e7\u00e3o de gestos e expressividade corporal que denotam emo\u00e7\u00f5es e sentimentos em diferentes situa\u00e7\u00f5es e momentos, tanto individuais como compartilhados. (C5, C9)
\n\u2022 Participa\u00e7\u00e3o em contextos de pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas e esportivas, ajustando suas possibilidades de realiza\u00e7\u00e3o e envolvimento nas diferentes situa\u00e7\u00f5es geradas pelos diferentes profissionais envolvidos. (C3, C5, C6, C9)
\n\u2022 Conhecimento e adapta\u00e7\u00e3o de diferentes m\u00e9todos e sistemas de treinamento relacionados a atividades f\u00edsicas e esportivas que lhes permitem ajustar suas caracter\u00edsticas pessoais e orientadas para os cuidados de sa\u00fade. (C3, C5, C11)
\n\u2022 Participa\u00e7\u00e3o e envolvimento total nas atividades f\u00edsicas e esportivas de que consiste o programa, melhorando seus comportamentos motores e sua qualidade de vida pelo respeito de si mesmos, seus pares e o meio ambiente em que essas atividades s\u00e3o realizadas. (C3, C5, C6, C9, C11).
\n\u2022 Participa\u00e7\u00e3o em confer\u00eancias e semin\u00e1rios relacionados ao cuidado do corpo e mente e com envolvimento direto nos debates que s\u00e3o gerados. (C3, C5, C6, C9, C11).<\/p>\n

SISTEMA DE AVALIA\u00c7\u00c3O E QUALIFICA\u00c7\u00c3O:<\/strong>
\n\u2013 Participa\u00e7\u00e3o na aula: 40%
\n\u2013 Avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua: 60%
\n\u2013 Exame final: 0%
\n\u2013 Total: 100%<\/p>\n

CONTE\u00daDOS PROGRAM\u00c1TICOS:<\/strong>
\nBloco 1:<\/strong> Habilidades perceptivo-motor: esquema corporal, estrutura\u00e7\u00e3o espacial e temporal. Da mesma forma, a \u00eanfase ser\u00e1 colocada na lateralidade e na coordena\u00e7\u00e3o. Em geral, ele come\u00e7ar\u00e1 a partir de atividades e jogos em diferentes espa\u00e7os e pode incluir meios aqu\u00e1ticos no final do bloco dependendo das capacidades iniciais. (8 horas)<\/p>\n

Bloco 2:<\/strong> Atividades art\u00edsticas expressivas. (4 horas)<\/p>\n

Bloco 3:<\/strong> Atividades em ambientes pr\u00f3ximos e no ambiente natural: orienta\u00e7\u00e3o (4 horas)<\/p>\n

Bloco 4:<\/strong> Inicia\u00e7\u00e3o desportiva: de acordo com as necessidades do grupo, determina suas especifica\u00e7\u00f5es, atrav\u00e9s de v\u00e1rios desportos, para por em pr\u00e1tica as habilidades trabalhadas anteriormente. (8 horas)<\/p>\n

Bloco 5:<\/strong> Atividade f\u00edsica e sa\u00fade: orientada para m\u00e9todos de treino simples e de funcionalidade, usando aplicativos m\u00f3veis e outras tecnologias f\u00e1ceis de usar, dependendo do n\u00edvel, progresso e necessidade inicial. Como o corpo estudantil \u00e9 um coletivo adulto, a autonomia ser\u00e1 trabalhada para alcan\u00e7ar objetivos individuais.<\/p>\n

NOTA:<\/strong> Cinco blocos de conte\u00fado ser\u00e3o realizados que variam e se ajustam ao n\u00edvel inicial dos alunos e sua progress\u00e3o durante o curso. Da mesma forma, o n\u00famero de horas de cada bloco pode variar de acordo com as necessidades do grupo que ser\u00e3o observadas durante as reuni\u00f5es com a equipe pedag\u00f3gica e a observa\u00e7\u00e3o do coordenador do assunto nas sess\u00f5es iniciais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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