{"id":122,"date":"2018-09-18T13:48:13","date_gmt":"2018-09-18T13:48:13","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/?page_id=122"},"modified":"2018-09-20T11:41:16","modified_gmt":"2018-09-20T11:41:16","slug":"ingles-ii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/ingles-ii\/","title":{"rendered":"Ingl\u00eas II"},"content":{"rendered":"

DESIGNA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nIngl\u00eas II<\/p>\n

N\u00daMERO DE CR\u00c9DITOS (min 3 ECTS):<\/strong>
\n5<\/p>\n

CAR\u00c1TER:<\/strong>
\nobrigat\u00f3rio<\/p>\n

ANO:
\n2\u00ba<\/p>\n

COMPET\u00caNCIAS:<\/strong>
\nC 2.- Capacidade de apresentar e defender, oralmente e \/ ou por escrito, quest\u00f5es ou quest\u00f5es relacionadas ao seu trabalho.
\nC 3.- Capacidade de aprendizagem cont\u00ednua, autodirigida e aut\u00f4noma, o que lhes permite desenvolver as habilidades de aprendizagem necess\u00e1rias para assumir novas tarefas com maior grau de autonomia.
\nC 4.- Capacidade de usar adequadamente as TIC em diferentes \u00e1reas da atividade profissional.
\nC 5.- Capacidade de regular o pr\u00f3prio comportamento em diferentes situa\u00e7\u00f5es de trabalho.
\nC 7.- Capacidade de participar ativamente das oportunidades culturais oferecidas pela comunidade e pelo ambiente universit\u00e1rio.
\nC 10.- Capacidade de seguir e estabelecer sequ\u00eancias de trabalho em tarefas relacionadas ao gerenciamento e administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

ATIVIDADES DE FORMA\u00c7\u00c3O E COMPET\u00caNCIAS PARA OS QUE CORRESPONDEM:<\/strong>
\n\u2022 Trabalho semanal e individual em pequenos grupos com o objetivo de praticar e consolidar os conte\u00fados estudados em aula (C3, C4)
\n\u2022 Exposi\u00e7\u00e3o de conversas relacionadas a situa\u00e7\u00f5es de vida profissional (C2, C3, C5)
\n\u2022 Simula\u00e7\u00e3o de realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos administrativos para p\u00f4r em pr\u00e1tica o vocabulario aprendido (C3, C10).<\/p>\n

SISTEMA DE AVALIA\u00c7\u00c3O E QUALIFICA\u00c7\u00c3O:<\/strong>
\n\u2013 Participa\u00e7\u00e3o na aula: 20%
\n\u2013 Avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua: 70%
\n\u2013 Exame final: 10%
\n\u2013 Total: 100%<\/p>\n

CONTE\u00daDOS PROGRAM\u00c1TICOS:<\/strong>
\nTEMA 1: FORTALECIMENTO DOS REGIMES B\u00c1SICOS DA L\u00cdNGUA INGLESA<\/strong>
\n1.1. Os n\u00fameros
\n1.2. Fortalecimento das estruturas gramaticais b\u00e1sicas:
\n1.2.1. Uso de pronomes
\n1.2.2. Verbos para ser e ter
\n1.2.3. Outros verbos habituais (ir, estudar, trabalhar, gostar)
\n1.2.4. Constru\u00e7\u00e3o de frases afirmativas
\n1.2.5. Constru\u00e7\u00e3o de frases negativas
\n1.2.6. Constru\u00e7\u00e3o de frases interrogativas
\n1.2.7. Constru\u00e7\u00e3o do futuro: \u201cwill\u201d e \u201cgoing to\u201d
\n1.2.8. Constru\u00e7\u00e3o do passado<\/p>\n

TEMA 2: INGL\u00caS NA COMPANHIA<\/strong>
\n2.1. Vocabul\u00e1rio b\u00e1sico de equipamento de escrit\u00f3rio e m\u00e1quinas de escrit\u00f3rio
\n2.2. Documenta\u00e7\u00e3o: faturas, pedidos, notas de entrega, folhas de pagamento, etc.
\n2.3. O ambiente da empresa e os principais departamentos
\n2.4. Simula\u00e7\u00e3o da conclus\u00e3o do trabalho administrativo
\n2.5. Conversas pr\u00e1ticas relacionadas ao mundo dos neg\u00f3cios
\n2.6. Gram\u00e1tica:
\n2.6.1. O uso do verbo pode fazer solicita\u00e7\u00f5es (1)
\n2.6.2. Outros verbos: termine, escreva, fa\u00e7a, consiga<\/p>\n

TEMA 3: INGL\u00caS NAS NOVAS TECNOLOGIAS<\/strong>
\n3.1. Vocabul\u00e1rio b\u00e1sico relacionado ao computador e seus componentes b\u00e1sicos
\n3.2. \u00cdcones principais do Windows e internet
\n3.3. Conversas pr\u00e1ticas relacionadas ao mundo das novas tecnologias
\n3.4. Exerc\u00edcios pr\u00e1ticos usando o vocabulario aprendido
\n3.5. Gram\u00e1tica:
\n3.5.1. Pronomes possessivos
\n3.5.2. Outros verbos: ajuda
\n3.5.3. Uso de \u201ctodos\u201d<\/p>\n

ITEM 4: MAIS PROFISSIONAIS USUAIS<\/strong>
\n4.1. Principais profiss\u00f5es
\n4.2. Conversas pr\u00e1ticas: aspira\u00e7\u00f5es de trabalho
\n4.3. Conversas pr\u00e1ticas: a entrevista de trabalho.
\n4.4. Gram\u00e1tica:
\n4.4.1. O uso de \u201cgostaria\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DESIGNA\u00c7\u00c3O Ingl\u00eas II N\u00daMERO DE CR\u00c9DITOS (min 3 ECTS): 5 CAR\u00c1TER: obrigat\u00f3rio ANO: 2\u00ba COMPET\u00caNCIAS: C 2.- Capacidade de apresentar e defender, oralmente e \/ ou por escrito, quest\u00f5es ou quest\u00f5es relacionadas ao seu trabalho. C 3.- Capacidade de aprendizagem cont\u00ednua, autodirigida e aut\u00f4noma, o que lhes permite desenvolver as […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":351,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/122"}],"collection":[{"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":123,"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/122\/revisions\/123"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/media\/351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}