{"id":1001,"date":"2019-02-11T14:13:24","date_gmt":"2019-02-11T14:13:24","guid":{"rendered":"http:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/?p=1001"},"modified":"2019-02-11T14:13:24","modified_gmt":"2019-02-11T14:13:24","slug":"politecnico-de-santarem-abre-curso-para-estudantes-com-deficiencia-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/w3.ese.ipsantarem.pt\/literaciadigital\/politecnico-de-santarem-abre-curso-para-estudantes-com-deficiencia-intelectual\/","title":{"rendered":"Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m abre curso para estudantes com defici\u00eancia intelectual"},"content":{"rendered":"

A Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Santar\u00e9m (ESES), que faz parte do Instituto Polit\u00e9cnico, abriu este ano letivo uma forma\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, com a dura\u00e7\u00e3o de dois anos, destinada a estudantes com defici\u00eancia intelectual.<\/span><\/p>\n

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A forma\u00e7\u00e3o em Literacia Digital para o Mercado de Trabalho, que ser\u00e1 apresentada num “dia aberto” na sexta-feira, nas instala\u00e7\u00f5es da ESES, em Santar\u00e9m, surge como “o primeiro programa de forma\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, em contexto de ensino superior, para defici\u00eancia intelectual”, propondo-se ser “uma refer\u00eancia para outras experi\u00eancias”.<\/p>\n

“Esta forma\u00e7\u00e3o promove o desenvolvimento pessoal, bem-estar e inclus\u00e3o social e laboral a partir do ambiente de ensino superior da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m”, afirmam os respons\u00e1veis do programa.<\/p>\n

A coordenadora da forma\u00e7\u00e3o, Maria Potes Barbas, disse hoje \u00e0 ag\u00eancia Lusa que esta surge na sequ\u00eancia do projeto europeu “TV T21 COMmunity e-Skills, social inclusion and employability (intercultural dialogue in tourism)”, que o Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m desenvolveu em 2017, envolvendo 31 jovens com s\u00edndrome de Down provenientes de Portugal, It\u00e1lia e Cro\u00e1cia, trabalhando compet\u00eancias nas novas tecnologias e no turismo.<\/p>\n

Na sequ\u00eancia desse projeto, foi “desafiada”, primeiro pela ministra da Presid\u00eancia e depois pelos ministros da Educa\u00e7\u00e3o e do Ensino Superior, a avan\u00e7ar para um projeto de forma\u00e7\u00e3o, que acabou por se inspirar no curso que \u00e9 ministrado h\u00e1 cerca de uma d\u00e9cada na Universidade Aut\u00f3noma de Madrid.<\/p>\n

Embora n\u00e3o confira qualquer grau ou t\u00edtulo, os estudantes portadores de defici\u00eancia igual ou superior a 60% receber\u00e3o uma certifica\u00e7\u00e3o que os habilitar\u00e1 ao exerc\u00edcio de profiss\u00f5es como as de guias ambientais, tutores de monumentos e contadores de hist\u00f3rias, jardinagem, colaboradores em empresas de ecoturismo e ecocampismo ou em institui\u00e7\u00f5es sociais e empresas, entre outras.<\/p>\n

Como n\u00e3o confere qualquer grau ou t\u00edtulo, o curso n\u00e3o foi precedido de aprova\u00e7\u00e3o ministerial, mas “responde integralmente \u00e0 recomenda\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, bem como \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es do ministro da Tecnologia e Ensino Superior”, no sentido do alargamento da oferta formativa do ensino superior a novos p\u00fablicos.<\/p>\n

Com 11 inscritos, selecionados entre 18 candidatos – com a colabora\u00e7\u00e3o do Gabinete de Apoio ao Estudante com Necessidades Educativas Especiais -, o curso vai come\u00e7ar no dia 11 de outubro, depois de toda a estrutura e conte\u00fados terem sido adaptados, com o apoio do Departamento de Tecnologias Educativas da ESES, e aprovados, por unanimidade, pelo Conselho T\u00e9cnico Cient\u00edfico, salientou a tamb\u00e9m diretora da Unidade de Investiga\u00e7\u00e3o do Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m.<\/p>\n

O projeto passou pela forma\u00e7\u00e3o dos funcion\u00e1rios n\u00e3o docentes e pela constitui\u00e7\u00e3o de um grupo de volunt\u00e1rios para acolhimento dos jovens, sublinhando Maria Barbas o facto de os docentes da ESES que v\u00e3o lecionar as unidades curriculares o fazerem de forma volunt\u00e1ria, j\u00e1 que estas horas n\u00e3o v\u00e3o contar para a sua carga letiva.<\/p>\n

Aos 16 docentes da casa juntam-se 40 volunt\u00e1rios, sendo que um professor da Escola Superior de Desporto de Rio Maior ir\u00e1 dinamizar um projeto de surf no segundo semestre, respondendo \u00e0 escolha da maioria dos alunos.<\/p>\n

Maria Barbas destacou ainda o facto de os docentes irem desenvolver linhas de investiga\u00e7\u00e3o sobre a adapta\u00e7\u00e3o de cada unidade curricular \u00e0s pol\u00edticas nacionais, permitindo a transfer\u00eancia de conhecimento e aplica\u00e7\u00e3o desta “forma\u00e7\u00e3o inovadora” noutras zonas do pa\u00eds.<\/p>\n

Por outro lado, referiu as parcerias conseguidas com institui\u00e7\u00f5es, banca e empresas, algumas delas disponibilizando est\u00e1gios remunerados e outras concedendo patroc\u00ednios, como os que v\u00e3o permitir que os alunos da zona de Lisboa sejam transportados gratuitamente para Santar\u00e9m gra\u00e7as \u00e0 ced\u00eancia de uma carrinha de transporte por dois anos, de um cart\u00e3o de combust\u00edvel e das portagens.<\/p>\n

“Uma das maiores dificuldades que enfrentamos na orienta\u00e7\u00e3o dos nossos filhos \u00e9 o confronto com a falta de resposta de forma\u00e7\u00e3o profissional adaptada, preparando-os para, em fun\u00e7\u00e3o das suas capacidades, se poderem integrar no mercado de trabalho, permitindo a sua parcial independ\u00eancia, mas sobretudo dando-lhes a autoestima e a dignidade que s\u00f3 a integra\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho pode proporcionar”, afirma a nota de apresenta\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Na sess\u00e3o agendada para sexta-feira, os estudantes inscritos neste ano letivo ir\u00e3o partilhar os seus “testemunhos inspiradores”, num encontro que contar\u00e1 com interven\u00e7\u00f5es do eurodeputado Carlos Zorrinho e do presidente do Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m, Jos\u00e9 Mira Potes, entre outros, e com a apresenta\u00e7\u00e3o dos patrocinadores da forma\u00e7\u00e3o, do ‘handbook’, da p\u00e1gina web, da estrat\u00e9gia de social media, dos volunt\u00e1rios que integram o projeto e das unidades curriculares do 1.\u00ba ano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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